Portfólio - Texto inicial

O curso de tecnologia da educação tem proporcionado ao cursista várias oportunidades em conhecer, aprender e como utilizar as novas tecnologias dentro de sala de aula.

Muitas atividades já foram desenvolvidas ao longo do curso, feitas diversas reflexões, produções, criações e estratégias para se utilizar no processo ensino-aprendizagem.

No entanto, o curso está sendo muito benéfico e estou gostando muito. Aprendi bastante, me levou a repensar na qualidade da educação e pretendo levar para minha vivência escolar tudo que aprendi e assim interagir incluindo o aluno nesses novos caminhos tecnológicos.

Nilma Maria Araújo Vieira

Proinfo: Conhecer é Poder

A sociedade contemporânea que se denomina tecnológica exige domínios múltiplos que requer aperfeiçoamento para lidar com os recursos de multimídias e se beneficiar com suas realizações e produções. No mundo em constante transformação se torna imprescindível a compreensão desses saberes.

A relação com a diversidade de informações em algumas situações gera tendências a desigualdades, onde o não entendimento/acesso a esses meios provocam descompasso na vida das pessoas.

O curso Aprendendo e Ensinando Com as TIC’s fornece subsídios para a compreensão da lógica que hora se apresenta. De maneira que, a diversidade de informações fornecidas ao longo da formação possibilita um acréscimo a prática reflexiva.

Kaliane da Silva Faria

Proinfo: Conhecimento prática e reflexão!

O curso Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC’s proporciona uma formação continuada no contexto educacional, dando instrução no atendimento as necessidades que a demanda exige. No atual panorama, onde a promoção da Inclusão Digital é fator primordial, tendo em vista o avanço da tecnologia, o curso agrega fatores que enriquecem o conhecimento pedagógico, dinamizando-o e qualificando-o com intuito de melhorar e fortalecer a qualidade da educação. Neste sentido, a experiência como cursista é enriquecedora, pois possibilita o conhecimento das diferentes mídias e sua utilização no contexto digital

Joana D’arc Álvares Monteiro

Registro Digital 1

A aula planejada foi executada no Centro de Ensino Infantil, numa turma de Nível V, na cidade de Serra Negra do Norte-RN. Planejou-se um vídeo, “Sapo Cururu”, com o objetivo de trabalhar a letra “s”; tendo em vista que a escola onde trabalhamos não dispõe de um laboratório de informática, optou-se por apresentar o referido vídeo no projetor de imagem.

Durante esse tipo de atividade é notório o quanto os alunos se concentram, e quando questionados percebe-se que a assimilação e construção do conhecimento é sempre satisfatória.

Neste sentido, consideramos positivo o uso de recursos tecnológicos para melhorar e inovar a prática dos professores e a aprendizagem dos alunos.

Apresentamos o trabalho para a turma do Proinfo. Ver foto abaixo:

 O que você achou desta sugestão? Comente a vontade...

Componentes:

Elza Nunes da Silva

Maria de Fátima Sobrinha

Maria do Socorro Santana de Almeida

Vanuza Soares de Lima

Registro Digital 2

A atividade foi realizada na sala de informática da Escola Coronel Mariz na turma do 3º ano “A”, com faixa etária entre 8 a 9 anos de idade, escolhemos desenvolver o tema Meio Ambiente, preparamos uma apresentação de slides com textos, imagens, sons, vídeos referentes ao tema escolhido; os slides foram projetados em um projetor de imagens na referida sala, vejam:

Na avaliação da professora os alunos manifestaram muito interesse durante toda a aula, com participação ativa da turma, inclusive ouve pedidos por mais aulas com esses recursos, e o mais importante foi que o objetivo de aprendizagem foi alcançado notavelmente.

Equipe:Maria Do Ó Alves de Medeiros, Joseane Dantas da Silva, Joana Darc Alves Monteiro, Maria Lúcia Soares Almeida.

Deixe seu comentário ou sugestão.

Registro Digital 3

Foi desenvolvido um trabalho pedagógico com os alunos dos 6º anos A, B,C,D e E da Escola Municipal Arthéphio Bezerra da Cunha na cidade de Serra Negra do Norte-RN, envolvendo os professores de História e a Equipe Pedagógica do referido estabelecimento. Esse trabalho teve como objetivo possibilitar que os alunos compreendessem a importância das mídias no processo de ensino-aprendizagem e consequentemente a relevância histórica de se trabalhar com a integração passando (mundo antigo da Mesopotâmia) e presente (atual Iraque) para que possam entender que a importância da temporalidade e espacialidade dentro do contexto histórico no que diz respeito a formação cultural, social, política e econômica .

E podemos perceber que em alguns momentos ocorreram desinteresse e dificuldades por parte de alguns discentes, mas o mais significativo foi o resultado final, onde eles mostraram satisfação e muito prazer em trabalharem com um conteúdo da disciplina de História que os condicionaram a utilizarem a sala de informática de forma interativa e produtiva.

Assim podemos compreender e levá-los também a entender que o processo de ensino-aprendizagem e no mundo moderno se faz necessário estar inserido dentro de um planejamento escolar integrado as tecnologias de informação e comunicação.

Pôster para apresentação no dia do encontro

Gostaríamos de sugestões suas sobre essa aula!!!

Componentes:

Ana Santana da Silva

Edkalb de Medeiros Garcia

Eliana dos Santos Oliveira

Érique de Medeiros Silva

Registro Digital 4

A atividade foi aplicada na turma do 4º ano “B”, da Escola Municipal Coronel Mariz, no dia 16 de setembro de 2011, às 15:30h, pelo Professor José Fabiano de Lima. Essa atividade constitui na elaboração e aplicação de slides sobre os aspectos políticos, históricos, econômicos, culturais e sociais do município de Serra Negra do Norte – RN.

Ao apresentar essa produção através do projetor de imagens, percebemos o quanto foi importante utilizar essa tecnologia na sala. Isso porque o aluno ficou mais atento, permitiu uma melhor organização do conteúdo, facilitando o ensino-aprendizagem. Porém, é preciso tomar cuidado com o termpo em montar os equipamentos, sendo que é ideal já deixar tudo pronto, antes de levar os alunos a sala. E é bom ainda, ter um "plano B", devido a imprevistos que surge ao longo da apresentação, tais como a falta de luz ou falha de um equipamento. 

Por fim apresentamos os resultados na turma do PROINFO, através de um pôster, vejam:

Agora contribua fazendo um comentário!

José Fabiano de Lima

Kaliane da Silva Faria

Sônia Maria Fernande

Serra Negra do Norte – RN, 17 de setembro de 2011.

Registro Digital 5

Atividade 2.8 – Elineuza, Gerinaldo, Maria Nilma e Neila

A atividade foi realizada na Escola Estadual Professor Leomar Batista de Araújo na 2ª série A do ensino médio, turno matutino, onde foi proposto aos alunos pesquisarem sobre as escalas termométricas, cientistas que as criaram, os tipos de termômetros e o avanço com a tecnologia e posteriormente a formulação de uma escala com seu próprio nome. Os alunos foram direcionados ao laboratório de informática da escola os quais foram acompanhados pela professora Neila. Durante a realização da pesquisa foi observado que os alunos a medida que iam lendo, descobriam novas palavras de forma que aumentava a curiosidade, pois ao dirigirem-se a professora para perguntar o significado das palavras desconhecidas eram orientados a buscar links que os levassem a construir seu próprio conhecimento, descobrindo ainda outros feitos dos cientistas em questão. Concluidas as pesquisas, os alunos criaram seu próprio hipertexto, em seguida cada equipe apresentou seu trabalho em forma de slides utilizando o projetor de imagens. 

Socializando experiências!

Faça seu comentário.

Registro Digital 6

AULA DE ESTÓRIA INFANTIL EM SLIDES

A aula aconteceu na turma do1º ano da Escola Municipal Hermes Furtunato dos Santos, no turno vespertino atendendo ao público com idade de 06 anos, tendo como tema “Maria vai com as outras” a qual tinha como objetivo despertar a criança de não seguir exemplos que venha prejudicar a mesma. Depois de assistiram os slides aconteceu uma roda de conversas com reflexões sobre os mesmos, na oportunidade os alunos puderam expor suas ideias e fizeram comentários até de fatos ocorridos no meio familiar. Portanto concluímos que as tecnologias influi de maneira significativa para o ensino aprendizagem.

Assim socializamos nossas experiências na turma do PROINFO, vejam a foto do nosso pôster:

Componentes:

Marlene Cavalcante da Silva Nunes

Martelânia Ráfia de Araújo Monteiro

José Geraldo Ramalho

Registro Digital 7

A aula foi realizada na Escola Professor José Arcanjo na disciplina de artes no 6º ano do turno vespertino. Esta aula teve como objetivo analisar a obra de artes “As crianças brincando” de Cândido Portinari; Pesquisar sobre a biografia de Cândido Portinari; Produzir a obra de arte “As crianças brincando”; Releitura sobre o pintor Cândido Portinari.

A avaliação será através da interpretação dos alunos para com a obra “As crianças brincando” de Cândido Portinari. Respeitando a produção de cada um.

Os recursos utilizados foram através de slides e de texto sobre o autor citado acima. No primeiro momento da aula os alunos conheceram a biografia de Portinari, logo em seguida foi feito uma roda de conversa com as seguintes perguntas, tais como: Alguém já conhecia Portinari? E a obra “As crianças brincando”?

 

No segundo momento foi trazido para a roda uma das obras de Cândido Portinari que retratava brincadeiras (Pra nosso exemplo trouxemos a devida obra, vejam a obra abaixo). Com isso, os alunos apreciaram o quadro e expressaram seus sentimentos, percepções e vivências a respeito da obra e de suas próprias brincadeiras, observando também os detalhes e seus elementos: Por exemplo, linhas, formas e cores.

Disponível em <http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000000460/0000003585.jpg>, acesso:17/09/2011.

Já no terceiro momento, após a apreciação da obra e discussão contidas nela, questionamos sobre os vivências das crianças com relação as brincadeiras. Em seguida, apresentamos a técnica que eles iriam realizar:

inicialmente foi orientado aos alunos que desenhassem sobre o papel a sua releitura da obra “Crianças Brincando”. Lembrando de suas vivências com a brincadeira. Lembramos também aos alunos que não era para eles fazerem cópias do quadro do artista e sim uma releitura onde cada aluno teria a liberdade de escolher cores, formas, tamanhos e criarem sua própria obra dentro de sua história de vida. Temos abaixo alguns resultados:

A aula foi bastante participativa e os alunos interagiram uns com os outros e desenvolveram sua criatividade através de desenhos belíssimos. Por fim apresentamos nosso trabalho no encontro do PROINFO, usando o pôster da foto:

Componentes:

Ana Paula Wanderley

Maria de Fátima Dantas

Micheline Ramalho

A tecnologia e o desenvolvimento do pensamento

No decorrer da minha vida profissional como educadora vejo que ainda a muito o que se aprender, principalmente quando se trata de tecnologias

Neste curso vejo que as evoluções socioculturais e tecnológicas do mundo real geram incessantes mudanças e revelam um novo universo no cotidiano das pessoas.

Os computadores possibilitam representar e testar idéias ou hipóteses, que levam à criação de um mundo abstrato e simbólico, ao mesmo tempo em que introduzem diferente formação de atuação e de interação entre as pessoas.

Com essa ferramenta posso formar objetivos de trabalhos que compreendam o processo do uso de computador em experiências desenvolvidas sob diferentes perspectivas. A partir dessa perspectiva, considero a formação do professor uma tentativa de contribuir com os desafios de encontrar inovações e qualificações.

Mesmo preparado para utilizar o computador para a construção do conhecimento é obrigado a questionar-se constantemente, pois com freqüência se vê diante de um equipamento cujos recursos não conseguem dominar na sua totalidade. Portanto é interessante transformar desafios em prática.

Marlene Cavalcante da Silva Nunes

PORTFÓLIO

O curso Tecnologia na Educação tem como objetivo principal levar os cursistas a refletir sobre algumas caracteristicas da época em que vivemos e tomamos conciência do papel da tecnologia na vida cotidiana, ajudando a compreender a construção do conhecimento na sociedade da informação e descobrir como participar desse processo e como inseri na ação profissional de educador,

contribuindo assim para a qualidade da educação e da inclusão social da criança .

O curso tem proporcionado um vasto conhecimento para melhor compreender as implicações e contribuições do uso pedagógico das novas tecnologias como agente educacionais.

Sônia Maria Fernandes

Proinfo e minhas expectativas como educador

Este curso nos proporcionará grandes oportunidades de capacitarmos para desenvolvermos um bom trabalho, pois, acreditamos que a aprendizagem acontece diante de vários fatores, como: estímulo, interesse, concentração, necessidade, raciocínio, ação, integração e principalmente quando sabemos quais os objetivos que queremos atingir durante aquela aprendizagem, já que o mesmo nos mostra vários desafios da educação dinamizada, e que apesar de nossas resistências percebemos o quanto é necessário que aconteça essa mudança e a partir daí iniciaremos uma nova postura no processo ensino-aprendizagem.

Martelânia Ráfia

Meu Portfólio

O curso de Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC oportuniza ao cursista um contato com as novas tecnologias, bem como discursões com o orientaador e colegas acerca desta temática tão importante no contexto educacional.

No decorrer deste curso já foi possível refletir sobre os textos de Juan Ignacio Pozo, Antônio Nóvoa e José Armando Valente, disponibilizado no material dessa forma ampliando os conhecimentos sobre as tecnologias.

Neste sentido, percebe-se a importância do curso para melhorar a prática pedagógica do educador, uma vez que na sociedade atual é imprescindível a inovação de meios que facilitem a maneira como ensinar e aprender.

Ressalto aqui as atividades desenvolvidas, que nos orientam e nos encaminham na busca por melhores formas do fazer uso destas tecnologias. A unidade 2, está nos oferecendo oportunidade de refletir sobre o tema Internet, Hipertexto e Hipermídia, termos tão falados e as vezes pouco discutidos no espaço educacional.

Assim, pode-se entender que as informações aqui adquiridas podem se transformar em novos conhecimentos que nos ajudarão a melhorar enquanto profissionais da Educação Atual.

Vanuza Soares de Lima

As TIC's e o professor

O curso do Proinfo integrado oferecido pelo Ministério da Educação que vem sendo desenvolvido pelo professor tutor Fabiano Pereira Mariz na rede de ensino municipal do município de Serra Negra do Norte-RN, está sendo de muita importância na minha atuação profissional, posto que por meio dele venho conseguindo planejar e executar aulas mais criativas e significativas para os meus alunos através do uso de vários recursos multimídias. Dessa forma percebo a grande relevância em se fazer o uso didático pedagógico das tecnologias de informática e comunicação no processo de ensino e aprendizagem para que a informação e o conhecimento se tornem mais significativos no cotidiano do nosso aluno, e consequentemente na vivência profissional do professor.

Edkalb Garcia

Portfólio - Meu primeiro texto

O curso Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC's, tem sido um grande aliado no processo de formação, por meio de vídeos, textos e discussões. Desta forma, tem contribuído significativamente nos novos conhecimentos. O referido curso possibilita reflexão sobre as tecnologias utilizadas no contexto escolar, bem como a utilização das mesmas na prática diária do professor.

No decorrer do curso tenho observado por meio das atividades aplicadas que os recursos utilizados comumente em sala de aula podem ser ampliados e adequados as novas ferramentas tecnológicas que tem chegado as escolas e que de maneira prazerosa e investigativa contribui com a aprendizagem do aluno.

Maria do Socorro Santana de Almeida

O QUE ESTUDAMOS NO E-PROINFO?

“Amizade, palavra que designa vários sentimentos,

que não pode ser trocada por meras coisas materiais,

deve ser guardada e conservada no coração.”

Percebe-se que no e-proinfo é mais um meio que possamos se aperfeiçoar no mundo virtual. E descobrir o uso das tecnologias no trabalho e no meio social que vivemos.

Com isso, iniciamos a primeira unidade, onde exploramos as tecnologias de informação e comunicação na educação. Pois, perante os avanços da ciência e de conhecimentos que precisamos

incorporar e lidar em sala de aula. Buscando sem na aprendizagem, produção e gestão de conhecimentos desenvolvendo diferentes modos de obter informações atualizadas.

Já nos fóruns são ferramentas de comunicação da internet que permitem a discussão de um grupo de pessoas em torno de um tema.

A contextualização é o desafio atual do sistema educacional é formar, efetivamente, os alunos para

a cidadania responsável e para que sejam contínuos aprendizes.

Diante disso, a identidade do professor, onde obtivemos a oportunidade de conhecer as reflexões de

alguns colegas de turma sobre o assunto e pôde perceber que existem semelhanças e diversidade.

Como também, fizemos a atividade 1.2 no fórum “quem sou como professor e aprendiz”? Onde refletimos como estão os educadores nos dias atuais?

Para o professor, a aprendizagem possibilita que ele analise e avalie como experimenta esse processo, criando condições para tornar-se consciente sobre como se aprende.

Daí, as novas tecnologias e aprendizagem na educação, alertam que, apesar do potencial positivo,

o seu uso tem sido, predominantemente, como forma de simples encapsulamento de conteúdo instrucional em mídias eletrônicas. No mais, a escola diante deste novo panorama da sociedade.

Maria de Fátima Dantas

A Tecnologia nos dias de Hoje

Nos dias de hoje é inevitável viver sem tecnologia. E o curso das TIC veio somar junto ao meu curriculum, pois com esse curso estou vivenciando mais sobre os vários tipos de Tecnologias de informação e comunicação na Educação. No E-Proinfo aprendi várias formas de trabalhar em sala, novos conceitos sobre a informática e procurar melhorar minha prática pedagógica. Recentemente na unidade 2, nós aprendemos um pouco sobre o hipertexto que é uma ferramenta excelente.

Ana Paula

TIC's na Educação

Texto: Micheline Ramalho

O Curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC's e de suma importância para nós educadores, uma vez que a cada dia precisamos nos atualizar, e hoje enfrentamos um grande desafio que é a inserção das tecnologias no universo escolar, onde o educador deve se aperfeiçoar para melhor introduzi-lo no seu trabalho como também em vários setores de sua vida.

No decorrer do curso refletimos e analisamos textos sobre o uso adequado das tecnologias, como as mesmas estão sendo usadas nas nossas escolas.

Realizamos uma pesquisa nas escolas, com o objetivo de verificar como os nossos educadores utilizam os equipamentos tecnológicos e quais os efeitos que os mesmos causam na transformação do conhecimento.

Portando estamos aprimorando o nosso conhecimento que com certeza servirá de grande valia para a nossa prática uma vez que através das TIC's já adquirimos novos conhecimentos, navegamos na internet e fizemos uso do hipertexto.

REFLEXÕES SOBRE TEXTOS

Por meio do curso TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: ensinando e aprendendo com as TIC, lemos textos com assuntos inerentes a educação, os quais nos mostraram o desafio que temos diante da inserção das mídias na educação e que no nosso cotidiano escolar temos que trabalhar para convertermos informação em conhecimento. Também fizemos reflexões a respeito da educação do passado e dos dias atuais e descobrimos que a batalha é árdua mais é preciso encarar, tendo em vista que não podemos nos eximir diante dessa nova realidade. Após tantas leituras e reflexões, me insiro como aprendiz nesse campo tão complexo e paradoxal, buscando conhecer cada vez mais e assim desempenhar um trabalho no mínimo condizente com as exigências do cotidiano escolar.

Fátima Sobrinha

PROINFO E MINHA FORMAÇÃO DOCENTE

As tecnologias na Educação e minha Formação Docente

O curso Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendendo com as TIC's do Proinfo está me proporcionando uma aprendizagem essencial para a atualidade, que é o uso adequado das tecnologias para o processo educacional. Me fez refletir sobre quem sou eu, futura professora neste contexto, e quais as dificuldades que este profissional enfrenta no dia-a-dia.

Com um trabalho em grupo descobrimos por meio de entrevistas e pesquisas como estão sendo usadas as TIC's em algumas escolas no nosso município, produzimos uma apresentação onde discutimos os pontos positivos e negativo encontrados.

Também foi discutido as possibilidades educacionais do uso apropriado da internet, como os hipertextos que proporcionam os chamados links, elementos que se diferenciam dos textos comuns, que mudam a leitura tradicional por não ser mais linear e sim possibilitar informações adicionais como também conteúdos diferentes que só vem a somar na busca de novos conhecimentos, tornando realidade a interdisciplinaridade fundamental no processo educacional.

Joseane Dantas

Navegando e Aprendendo

É inegável que hoje, a comunicação é vital para o desenvolvimento intelectual do ser humano. Dentro desse contexto se faz necessário analisar como ponto de partida, uma forma de se chegar a tal conhecimento sob as mais variadas formas possíveis de aprendizagem por meio de uma captação simples e eficaz ao raciocínio lógico de cada pessoa. Assim, é visível a importância de se ter um conhecimento global, que leve, a interagir nos mais variados aspectos discursivos enfrentados cotidianamente. A INTERNET destaca-se como a principal ferramenta para se chegar a esse conhecimento, mas, no entanto, chegar ao seu manuseio de forma segura exige formação contínua e disponibilidade ao conhecimento crescente visto a cada instante na “rede”.

Aprender algo para ser usado como conhecimento próprio é algo fácil quando sabemos o que queremos e quando estamos objetivados a seguir um caminho, mas, no momento em que vemos a possibilidade de repassar esse conhecimento, nossas metas são limitadas as barreiras dispostas pelas mais vagas ou complexas formas de pensamento impostas por um número significativo de mentes muitas vezes sedentas de conhecimentos ilimitados e disformes, ou seja, mentes sem limites para o conhecimento. Nesse ínterim, as formas lineares de aprendizagem são muito pouco para alguém com um intelecto que visa aprimoramentos constantes, sendo necessário, sem sombra de dúvidas, abrir leques de possibilidades que remetam a formas sem hierarquia ou objetivismos desgastantes pelo espaço temporal de seu emprego educacional.

Para se chegar a um ponto o mais próximo possível do ápice intelectual e se sentir seguro quanto ao repasse de uma carga de conhecimentos, se faz presente a necessidade de buscar cada vez mais por meio de capacitações, algo que seja o diferencial em termos de absorção e dispersão do conhecimento, algo que nos faça perceber o nosso limite interior e parte do limite dos que de nossa ajuda necessitam. Nestes termos, chegar-se-á a um possível fim.

Érique de Medeiros Silva

Tecnologia in foco

Hoje vivemos num mundo onde as tecnologias é o foco de tudo, e como parte desse contexto é necessário se conectar para não ficar de fora dessa órbita. Esses cursos que estão surgindo vem nos dar a luz que precisamos para nos aperfeiçoar e seguir em frente para assim melhorar nossa qualidade em todos os setores das nosssas vidas.

O E-proinfo com certeza está proporcionando momentos de aprendizagem excelentes a todos que estão inseridos , desde os textos lidos e refletidos de autores renomados sobre o uso adequado dessas tecnologias assim também como discussão da nossa própria experiência em sala de aula no caso quando fomos entrevistar nossos colegas sobre o uso dos equipamentos utilizados nas escolas , sem falar também na criação de slides para apresentar a pesquisa,os vídeos vistos , entrevistas enfim tudo está servindo como auxílio para o nosso dia-a-dia .

Nas últimas aulas fizemos várias pesquisas sobre hipertextos que nos permitiu chegar ao conceito de HIPERTEXTO , como também fizemos a experiência em navegar em liberdade descobrindo coisas interessantes.

Diante de tudo que já vimos , com certeza adiquirimos várias experiências que certamente podemos utilizar no nosso trabalho e nesse mundo que nos mostra tão cheio de diversidade.

Texto de Eliana Oliveira

O hipertexto na minha vida

Durante o decorrer do curso aprendemos bastante sobre hipertexto, mostramos o que nossas escolas tem utilizado no seu cotidiano de novas tecnologias e o quanto está sendo benéfico aos alunos e aos professores pois a cada encontro aprendemos algo diferente e ficamos deslumbrado o quanto é fácil utilizar as novas tecnologias.

Isso nos mostra o quanto é importante um cuso do porte do e-proinfo, tornando assim a aula mais motivada e fazendo com que os mesmo prestem mais atenção ao conteúdo trabalhado.

Texto criado por Danila do Monte Costa.

Meus primeiros contatos com o Proinfo

O Curso do Proinfo e a minha prática docente

O Curso do Proinfo permite a educador melhorar a nossa prática pedagógica. Mas para isso precisamos de uma dedicação especial ao curso, já que o conhecimento e a prática da informática é um pouco complicado.

No entanto, sabemos que ele é de fundamental importância para o bom desenvolvimento do ensino. Sendo assim, é bom fazermos uma avaliação de como estão os conhecimentos adquiridos ao longo do curso. Primeiramente, discutimos um texto de Nóvoa que cita a valor do ensino no dias atuais, bem como a valorização da inovação no ensino a fim de se melhorar o ensino, tornando-o interessante para o aluno. Depois, assistimos a um vídeo de Dowbor, que analisa a escola como um espaço menos lecionador e mais organizador dos diversos espaços de conhecimento.

Durante o desenvolvimento do curso podemos perceber o quanto é útil estudar as TICs, relacionado ao ensino-aprendizagem. Porém, ele é um conhecimento que fica registrado para a nossa vida. E, acima de tudo, melhora completamente a prática do professor, tornando o ensino prático e inserido na realidade do aluno.

Nesse curso já entramos em contato com muitas ferramentas da informática como, por exemplo, pesquisas feitas na internet, o uso de hipertextos, a postagem de textos na rede etc.

J. Fabiano