Nos dias de hoje nada fica no lugar por que a experiência de trabalhar com tecnologia digital muda a forma como nos relacionamos com o conhecimento e, portanto, a forma de aprender. Assim na escola Municipal Arthéphio Bezerra da Cunha, ensino fundamental, séries finais, a professora de ensino da arte, Iolanda Avelina de Brito, percebendo a dificuldade que os alunos apresentam em criar e produzir textos,como também a falta de interesse e participação dos alunos nas aulas,ela, elaborou um projeto para trabalhar historinhas em quadrinhos levando os alunos ao laboratório de informática, onde cada um passou a construir seu próprio cenário usando o software HagáQuê. Em vez de realidades únicas e totalizantes, surgem possibilidades infinitas, abertas e plurais, permitindo que os alunos sigam com suas próprias pernas o seu caminho a fim de construir um conhecimento. Com essa prática, os alunos despertaram outro olhar ao criar e produzir textos,passaram a se envolver nas atividades apresentando interesse, criatividade e disciplina. Agora, o nosso maior desafio não está nas novas tecnologias, mas na adoção de uma abordagem voltada para a aprendizagem significativa.
Desenvolvimento da aula
Ana Santana da Silva
Não se preocupe com a aprendizagem significativa, pois a motivação com aulas deste tipo já levam a tal aprendizagem , se preocupe sim, com mais planejamento de aulas que tenham interesse dos alunos , pois assim é um sinal que estamos caminhando para o ensino-aprendizagem.Parabéns, a aula foi muito criativa. A arte precisa de orientadoras como você.
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